于永正老师作文教学于永正老师作文教学视频白苞芹

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1、于老师的课给了我很深的感触。他先出示优秀学生的习作《辛老师》，重点品味细节描写“辛老师在办公室找我谈话时，先搬了一把椅子让我坐下。”让学生从别人的作品感受细节描写的魅力。于老师又创设了两个情景让学生进行写作。上课了，于老师一脸严肃地走进教室，环顾全班同学说：“昨天我们默写了词语，有一个人错了一个不该错的字‘武’，他是小红。

2、”小红战战兢兢地来到老师跟前，于老师接着说：“送你一句话‘武人不带刀’，武功高的人不用带刀，记住了吗。”“记住了，以后我写这个字时，一定要先默念‘武人不带刀’。教室里静悄悄的，同学们都在写作业，于老师来到一位书写姿势不正确的同学面前，把她的头抬高，示意她坐规范，然后又朝教室后面走去。

于永正老师作文教学相关拓展

于永正老师作文教学理念

于永正老师今年69岁高龄，昨天听了于老师90分钟的作文课和70分钟的报告受益匪浅呀。感到一位古稀老人对学生的爱，对教学的执着追求，对教育的经典回味令人难忘。看到于永正老师自己感到很渺小。作为一只教育战线的小蚂蚁我愿像于永正老师一样把我的一生献给孩子，一个好老师是离不开课堂的。下面把于老师关于作文教学的经典语录总结如下：。

你挤什么挤，没长眼那。年轻轻的，怎么不说人话。算了，算了，把心放宽就不挤了。这是一则公益广告，许多人耳熟能详，但有人想到，这是作文得好素材吗。二素材意识是语文老师的一种职业敏感，一种责任。这种职业敏感会使老师时刻想着为学生“找米下锅”----那些东西能作为写作素材，而且学生喜欢的，容易写的，有了这个意识，学生就不会“临时抱佛脚了”。

于永正老师作文教学视频

于永正老师今年69岁高龄，昨天听了于老师90分钟的作文课和70分钟的报告受益匪浅呀。感到一位古稀老人对学生的爱，对教学的执着追求，对教育的经典回味令人难忘。看到于永正老师自己感到很渺小。作为一只教育战线的小蚂蚁我愿像于永正老师一样把我的一生献给孩子，一个好老师是离不开课堂的。下面把于老师关于作文教学的经典语录总结如下：。

你挤什么挤，没长眼那。年轻轻的.，怎么不说人话。算了，算了，把心放宽就不挤了。这是一则公益广告，许多人耳熟能详，但有人想到，这是作文得好素材吗。二素材意识是语文老师的一种职业敏感，一种责任。这种职业敏感会使老师时刻想着为学生“找米下锅”----那些东西能作为写作素材，而且学生喜欢的，容易写的，有了这个意识，学生就不会“临时抱佛脚了”。

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